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日本mba（日本mba中国不认可）

作者：admin 发布时间：2023-02-05 16:40:10

本文目录

有没有人了解天普大学日本分校？

日本天普大学

日本天普大学是成立于1884年的美国天普大学的日本分校。

基本信息

中文名

日本天普大学

创立时间

1884年

机构类别

公立

学校简介

日本天普大学是在日本第一所开办的海外的大学、在美国作为具有革新性思想的教育机关而有名的美国本校，象征着开拓精神。日本天普大学设置了和美国总校一样的课程、提供同样的入学以及毕业条件。在日本不用出国门就可以获得美国大学学士、硕士和博士学位。 另外,日本天普大学在2005年2月、由文部科学省认定为第一所在日本开办的外国大学。除了和日本大学可以进行学分互换之外、从天普大学学部课程毕业的学生，也正式被承认具有晋升日本大学研究生院的资格。 本校对学生主要以英语教育为主，教学大纲包括英语教授法的实践性技术以及其中所包含的最新理论。在东京、大阪、福冈可以取得硕士学位，在东京和大阪可以取得博士学位。日本天普大学开设MBA，开设了会计学、管理学和经济学。大学毕业并且有4年工作经验的都可以报名。

日本留学可以转专业吗？

A、从制度上来看

国内研究生入学是“报考学校制”，入学、毕业都是由考试来决定的，有能力的学生可以通过考试转换到自己喜欢的专业；而日本大学院修士的入学、升学、毕业都是由导师决定的，也就是所谓的“导师决定制”。

两种教育制度的差异导致的结果就是：在国内，除了法律、MBA等特殊专业之外，广大考生只要通过了研究生入学统一考试就有进入复试的资格，就有可能通过全国统一考试来改变研究生的专业方向。而在日本，导师的权限是非常大的——不管是参加教授会审核的资格，还是参加修士面试的机会，这都是由导师个人决定的。所以在某种意义上可以说，学生的命运是掌握在导师手中的。本着对学生负责的态度，导师在接收学生时是非常慎重。如果感觉你通过两年研究生(硕士预科班）的学习，可能没有能力(即专业不对口）正式修士升学或毕业的话他们基本不会接收这个学生。

B、从设置理念来看

国内的硕士研究生还是以学习和考试为主，研究只是辅助性的，所以研究生阶段的专业基础知识是可以在研一期间学习、补充，研二开始确定研究课题，准备硕士论文完全来得及。而日本的大学院研究生(硕士预科班）和修士课程都是以研究为主的，这就要求学生在入学前必须就已经具备了一定的专业基础知识和基础研究能力，明确自己的研究课题，并且入学后修士课程的选课、学习都是围绕研究课题来进行的。

C、从自学的角度来看

在选择与本专业相关课题的申请学生中，有85%的学生成功升入大学院或考入其他学校大学院；跨专业申请的同学基本上无法升学，其中，有一部分学生更换了导师重新读研究生课程，一部分学生选择了回国，还有一小部分学生选择了通过其他途径留在日本。

当小编问一些同学赴日前“要全身心投入到学习，补充基础知识”的决心为什么没有坚持到底时，他们都表现出自己无奈的感受：专业知识的语言太难、专业基础知识不扎实、对日本的学校制度不适应、生活节奏跟不上、和同研究室同学沟通时候表达不出来因而很羞愧等等。各种原因的背后，最多的还是后悔当初没有听从老师的相关建议，一意孤行，最终使自己的留学生活背离正常的轨道。

什么样的学生可以换一下研究的专业领域呢？

1）大学期间同时履了另一感兴趣的专业，并有双学位证书；

2）从事了两年以上其他专业的工作，有一定的业绩和经验。

这两种情况的学生，需要能够对自己申请的专业提出独特的见解，这样申请起来的成功率才会更大一些。

建议每一位想换专业申请的学生，从实际出发，选择最适合自己的研究课题。毕竟我们的最终目的是在最短的时间内拿到日本的修士学位(黄金学历），如果不顾实际，硬性转换专业的话，最终痛苦的还是自己。

综上所述，如果本科毕业的学生想换专业的话，首先要求在平时多看一些专业方面的书籍，特别是日本老师的书，做到有备无患。

tpm是啥？

TPM管理，即“全员生产维修”，70年代起源于日本，是一种全员参与的生产维修方式，其主要点就在“生产维修”及“全员参与”上。 通过建立一个全系统员工参与的生产维修活动，使设备性能达到最优。MBA及EMBA等现代管理教育均对TPM管理方法有所介绍。 包括：

1、事后维修----BM（Breakdown Maintenance） 这是最早期的维修方式，即出了故障再修，不坏不修。

2、预防维护－－PM（Preventive Maintenance） 这是以检查为基础的维修，利用状态监测和故障诊断技术对设备进行预测，有针对性地对故障隐患加以排除，从而避免和减少停机损失，分定期维修和预知维修两种方式。

3、改善维护－－CM（Corrective Maintenance） 改善维修是不断地利用先进的工艺方法和技术，改正设备的某些缺陷和先天不足，提高设备的先进性、可靠性及维修性，提高设备的利用率。

4、维护预防－－MP（Maintenance Prevention） 维修预防实际就是可维修性设计，提倡在设计阶段就认真考虑设备的可靠性和维修性问题。 从设计、生产上提高设备品质，从根本上防止故障和事故的发生，减少和避免维修。

5、生产维护－－PM（Productive Maintenance） 是一种以生产为中心，为生产服务的一种维修体制。它包含了以上四种维修方式的具体内容。 对不重要的设备仍然实行事后维修，对重要设备则实行预防维修，同时在修理中对设备进行改善维修，设备选型或自行开发设备时则注重设备的维修性（维修预防）。

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